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“理工科+知识产权”乘风破浪 ——安阳师范学
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摘要:“学院的培养让我们这样的理工科学生有了不一样的视野,既打下扎实的计算机专业基础,同时也具备了知识产权专业的素养和思维,让我们对未来的发展信心满满。”2018年8月,从重
“学院的培养让我们这样的理工科学生有了不一样的视野,既打下扎实的计算机专业基础,同时也具备了知识产权专业的素养和思维,让我们对未来的发展信心满满。”2018年8月,从重庆知识产权学院传来喜讯,安阳师范学院计算机与信息工程学院2018届本科生李炎炎和石冰琪考研初试成绩分别排名第一和第二,以优异的成绩被录取为该校全日制硕士研究生,分获得特等奖学金和一等奖学金,全国统考成绩超过省外985、211高校的考生成绩,为河南省争得了荣誉。去年,计算机与信息工程学院2017届本科生赵仪琳同学也拿了个第一名,安阳师范学院学子蝉联重庆知识产权学院研究生初试成绩第一名。
在安阳师院,像石冰琪这样虽然学的并非知识产权专业,但考取名校知识产权专业研究生或到知识产权服务机构任职的学生还有很多。近年来,专利情报方向,有多名同学考取华东理工大学、上海大学、苏州大学、华中师范大学等国内知名211高校的硕士研究生,特别是计算机与信息工程学院信息管理专业曹明同学以420高分、第一名的成绩考取了华东理工大学的研究生。2017年,同样来自计算机与信息工程学院的2017届本科生贺聪聪同学也是以第一名的全国统考成绩被华东理工大学录取。
正是安阳师院开展的知识产权复合型人才培养模式让这些学生迈入朝阳般的知识产权行业,为河南省的知识产权培养打出了一张靓丽的名片。不仅为学生提供了一条广阔的发展之路,也为知识产权行业培养了一批实用型人才。
据了解,早在2012年,安阳师范学院就面向全校学生,特别是理工科专业学生开展知识产权复合型创新人才培养,积极探索“理工科+知识产权”复合型创新人才培养模式。
人才培养模式新,“小课程”结合“大实践”
不同于国内以法学院为主要依托院系进行知识产权人才培养的高校,安阳师范学院依托的是理工科学院——计算机与信息工程学院,是一个融合了理工科和管理学的学院,率先在省内依托非法学院系开展“知识产权+理工科”的复合型人才培养,这一模式在国内都很罕见。早在2012年,就将《专利文献基础》《专利分析方法与运用》《知识产权法律基础》等知识产权课程融入到计算机专业、信息管理专业、软件工程专业、物联网专业等多个理工科专业课程体系中,以专业必修课、专业选修课、通识课、知识产权远程教育、大学生校企对接培训、学术报告、专利分析科研小组、社会服务等多种形式融入理工科专业教学,以培养出高质量的知识产权复合型创新人才。
2014年,安阳师院牛刀初试,组织多名学生参加首届“校企对接工程-专利工程师”项目比赛,参赛学生郭晓佩、杨玉莹入选全国前33强,直接被国内知名知识产权服务机构录用。
不仅如此,安阳师院在知识产权人才培养上还有“绝招”。“安阳师院与开设知识产权学院本科、研究生专业的国内知名高校相比,我们不占优势。”安阳师院计算机与信息工程学院院长刘永革表示,“但学院在专利信息复合型人才培养上,探索出了一条特色路子。”
从2013年起,安阳师院开始组织在校理工科学生利用中国知识产权远程教育平台学习《专利信息检索》《专利代理实务》等课程,并在河南省首次提出“学分认定”“线上+线下”结合的辅导方式。尤其是“学分认定”的方法,在河南省一些院校得到推广。6年来,安阳师院已有4000余名理工科学生拿到两门以上知识产权课程证书,考试通过率在95%以上。
师资力量强大,全国专利信息人才突出
安阳师范学院计算机与信息工程学院现有教职工49人,其中校特聘教授1人、教授8人、副教授20人、硕士生导师8人、博士20人;有全国专利信息人才、全国专利情报专家、全国模范教师、教育部新世纪优秀人才、省管专家、省教学名师、河南省知识产权高层次人才、河南省知识产权维权援助专家、省模范教师、省创新人才、省中青年骨干教师、省教学标兵、省优秀教育管理人才、安阳市管优秀专家、安阳市优秀社科专家等36人次。其中,全国专利信息人才有3人,支丽平博士是河南省高校和科研院所唯一入选全国专利信息师资人才的教师,并也是河南省唯一入选全国专利情报专家库的学者;王鸣涛、胡素雅博士入选全国专利信息实务人才。截至目前,安阳师院拥有的全国专利信息人才总数居全省高校之首!
“一般的知识产权律师在处理案件的过程当中,要碰到很多理工科的问题,这个对于只学法律的律师来说,是相当困难,难以理解处理的。所以,一般的好的知产律师都具有理工科背景,很多人都是本科学理工的,然后考的法律硕士,成为知产律师。”安阳师院一名教师告诉记者。安阳师院多名教师都是本科、硕士是计算机专业等理工科背景,博士攻读的是知识产权管理、专利情报等专业的名校高才生,这些教师自身就是“知识产权+理工科”的高端复合型师资人才,懂得如何将两者更为系统、有机地融合在一起,而不是课程的简单复合或拼凑式复合,是思维方式上的复合而不仅仅是常识普及,并挖掘学生的特质,以培养出市场紧缺的高度融合的知识产权复合型人才。
文章来源:《洛阳师范学院学报》 网址: http://www.lysfxyxb.cn/qikandaodu/2020/1124/484.html
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